2. 考研
  3. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。(2010年)

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。(2010年)

admin2019-08-08  63
问题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是(      )。(2010年)
选项 A、认知学习理论
B、社会学习理论
C、人本主义理论
D、建构主义理论
答案B
解析 认知学习理论认为，学习的实质是学习者认知结构的变化，即早期的认知学习理论。如格式塔学派的完形—顿悟说中格式塔的获得，托尔曼认知—目的说认知地图的获得，而布鲁纳和奥苏伯尔直接强调认知结构的发展。社会学习理论是班杜拉提出的一种行为主义学习理论，强调社会变量对人类行为的制约作用，提出观察学习，即榜样的力量，探讨个人的认知、行为与环境因素及其交互作用对人类行为的影响。人本主义心理学的学习理论注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。建构主义学习理论强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性，强调教师应该为学生的学习创造探究的环境以及促进学生进行合作学习。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是说在上位的人本身行为端正，即使不下命令，人们也会遵守奉行；自身行为不正，即便下了命令，人们也不会遵守奉行。这种现象强调榜样的力量，即可以用社会学习理论解释。学习理论属于常考点，所占比例比较大，需要考生注意理解记忆。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/1qVi777K
本试题收录于： 心理学312题库学硕统考专业分类
0

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)