两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。

admin2019-11-12 78

问题两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。

选项 A、元素—能量—语言
B、时间—空间—能量
C、时间—语言—声势
D、空间—声势—才能

答案C

解析 “一声部单独出现时，另一声部律动停止”体现的是时间先后产生的音乐的层次感；“声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿”体现的是学生的声音语言产生的平行关系；“声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合”是声部之间出现和声，学生得到了声势训练，与C项吻合。

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于()。

如图1，莲鹤方壶是()时期的青铜器。

简述教学反思的作用。

下列选项中，不属于现代教学媒体的教学作用的是()。

下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议的是()。

在《中国山水画》一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据()选择教学方法的。

如图3，《近卫军临刑前的早晨》是()代表作品。

李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。

“欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学?()

用扩大手法改编下列《二泉映月》旋律片段，并加入沙锤、铃等打击乐器，丰富演奏。用“X”节奏符号表示。

良好的种子是指种子的形态正（颗粒饱满、色泽深）、成熟而新鲜的种子。

A、圆孔B、卵圆孔C、棘孔D、茎乳孔E、破裂孔下颌神经出颅部位为

A．杂音于左侧卧位听诊最清楚B．杂音于吸气末时增强C．杂音于前倾坐位听诊最清楚D．杂音于活动后减轻E．杂音于心衰控制后减轻

个人银行存款在(　　)以后孳生的利息应按“利息、股息、红利所得”项目计征个人所得税。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计教学过程。

一个多边形的内角和是900°，则这个多边形的边数是()。

关于我国的军衔制度，下列说法正确的是()。

电阻：是指物质阻碍电流流动的能力，它的大小和材料本身性质有关。按这个定义，下面哪种说法是错误的(　)。

下列关于宽带城域网技术的描述中，错误的是()。

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朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于()。

如图1，莲鹤方壶是()时期的青铜器。

简述教学反思的作用。

下列选项中，不属于现代教学媒体的教学作用的是()。

下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议的是()。

在《中国山水画》一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据()选择教学方法的。

如图3，《近卫军临刑前的早晨》是()代表作品。

李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。

“欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学?()

用扩大手法改编下列《二泉映月》旋律片段，并加入沙锤、铃等打击乐器，丰富演奏。用“X”节奏符号表示。

良好的种子是指种子的形态正（颗粒饱满、色泽深）、成熟而新鲜的种子。

A、圆孔B、卵圆孔C、棘孔D、茎乳孔E、破裂孔下颌神经出颅部位为

A．杂音于左侧卧位听诊最清楚B．杂音于吸气末时增强C．杂音于前倾坐位听诊最清楚D．杂音于活动后减轻E．杂音于心衰控制后减轻

个人银行存款在( )以后孳生的利息应按“利息、股息、红利所得”项目计征个人所得税。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计教学过程。

一个多边形的内角和是900°，则这个多边形的边数是()。

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电阻：是指物质阻碍电流流动的能力，它的大小和材料本身性质有关。按这个定义，下面哪种说法是错误的( )。

下列关于宽带城域网技术的描述中，错误的是()。

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