如何理解毫不动摇地巩固和发展公有制经济?

admin2011-12-29 67

问题如何理解毫不动摇地巩固和发展公有制经济?

选项

答案公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的。具体说有以下几方面：一是社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的，是同社会发展的方向相一致的。二是公有制经济是社会主义制度的基本特征，是社会主义社会的经济基础，只有依靠作为主体的公有制经济的力量，社会主义国家才能充分利用经济手段引导个体经济、私营经济和外资经济沿着有利于社会主义的方向发展。三是公有制经济控制着国民经济的命脉，拥有现代化的物质技术力量，控制生产和流通。它是社会主义现代化建设的重要支柱，国家财政收入的重要来源和国家实行宏观调控的主要物质基础。四是社会主义公有制经济是满足社会成员日益增长的物质文化需要，实现劳动人民经济上、政治上的主人地位和全体社会成员共同富裕的不可缺少的物质保证。总之，坚持公有制经济的主体地位，是马克思主义的一条不可动摇的根本原则。否定公有制经济的主体地位，实际上就是否定社会主义。

解析

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考研政治

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一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命活力。由此可以推出：

社会主义社会实行按劳分配的前提条件是(　　)

改革开放以来，人们收入分配差距有所扩大。请结合我国社会主义初级阶段的收入分配理论和社会主义最终要实现的目标，对这一现象进行分析。

邓小平理论之所以是当代中国的马克思主义，是因为

加快转变经济发展方式是_________。

简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

测量下肢真实长度时，下端以胫骨内踝作为骨性标志，上端的标志为

引起尿毒症贫血的主要原因是

诊断有机磷农药中毒的特异性指标为

患者，男，61岁。刺激性咳嗽、痰中带血4周，胸部正位片示左肺门阴影增大，确诊检查方法是()

班级上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为模仿。()

对于要求“以班级为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”的教斗学研究，一般采用的抽样方法是()。

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