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  3. 结合材料回答问题： 传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想，没有直接回答，而是让这三个徒弟走在麦田地里，只许前进，不许后退，且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。 第一个弟子走几步看见

结合材料回答问题： 传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想，没有直接回答，而是让这三个徒弟走在麦田地里，只许前进，不许后退，且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。 第一个弟子走几步看见

admin2015-01-27  97
问题 结合材料回答问题：
    传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想，没有直接回答，而是让这三个徒弟走在麦田地里，只许前进，不许后退，且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。
    第一个弟子走几步看见一枝又大又漂亮的麦穗，高兴地摘下了。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那枝大，他很是后悔，只得遗憾地走完了全程。
    第二个弟子吸取了第一个弟子的教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的，然而当他快到终点时才发现，就在他犹豫不定的过程中机会全错过了。到最后他只能随便摘取一枝匆匆了事。
    第三个弟子吸取了前两位的教训，当他走到三分之一时，即分出大、中、小三类，再走三分之一时验证是否正确，等到最后三分之一时，他选择了属于大类中的一枝美丽的麦穗。虽说这不一定是最大最美的那一枝，但他满意地走完了全程。
                                                  摘编自百度百科
从认识论的角度看，怎样才能选摘一枝理想的麦穗?
选项
答案认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程，在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃。只有在正确的思想理论指导下，才能自觉地实现改造世界的目的。
解析 本题的两个问题分别考查的是“马原”第二章“世界的物质性及其发展规律”中的“矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系”以及第三章“认识的本质及其发展规律”中有关认识运动的辩证过程的知识点。第一问考查的知识点是主要矛盾和次要矛盾。矛盾存在于一切事物之中，可以说，事物的发展就是在不断地解决矛盾的过程中进行的。在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的。主要矛盾是在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于服从地位的矛盾。在解决矛盾的过程中，我们要讲究方法，分清主次，抓主要矛盾，从总体上和大局上把握问题。这则小故事就告诉了我们这样一个道理：我们在做事情之前首先要明确完成这件事情的关键是什么，找到了这个关键并把它当作突破点，运用科学的方法加以一定的小技巧，就可以把事情做好，达到预期的目的。反之，则会出现主次不分的情况，最终导致无从下手，或是造成捡到芝麻却丢了西瓜的局面，事情就不能很好地得到解决。第二问考查的知识点是认识运动的辩证过程。认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。只有在正确的思想理论指导下，才能自觉地实现改造世界的目的。对麦穗的感性认识上升到理性认识，在理性认识的指导下，才能摘选一枝理想的麦穗。
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