教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( )。

admin2022-01-09 66

问题教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( )。

选项 A、阶级性
B、历史继承性
C、民族性
D、永恒性

答案B

解析教育的历史继承性是指每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。一定社会形态下的教育，无论是思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。题干所述体现了任一时期的教育都是在继承和超越以往教育的基础上产生的，反映出教育具有历史继承性。教育的阶级性主要是指把受教育者培养成为哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。教育的民族性是指教育是在具体的民族或国家中进行的，无论是在思想、制度方面，还是在内容、方法、手段等方面都有其民族性的特征。教育的永恒性是指教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

【2014年四川宜宾】学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括()。

【2015年陕西渭南】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后可开除。()

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【2014年四川宜宾】学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括()。

【2015年陕西渭南】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后可开除。()

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【2015年甘肃兰州】教育法第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与()相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

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