哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?( )

admin2011-03-24 48

问题哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?( )

选项 A、完形一顿悟说
B、认知一结构学习论
C、信息加工学习理论
D、建构主义学习理论

答案D

解析本题考查的是学习理论及其相关内容，需要考生掌握各理论概念、人物及其相关内容。ABD选项属于认知学习理论，C项属于联结学习理论。完形一顿悟说是由格式塔心理学家苛勒提出，它作为最早的一个认知性学习理论肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。认知一结构学习理论是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知一结构论或认知发现说。建构主义学习理论是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是向与客忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以做决定。在躯体症状方面，有心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适应反应。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫症患者人格上有一些特征：主观任性，过分爱干净，过分谨慎，拘泥于细节，生活习惯刻板，往往有强烈的道德观念。

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