《雀之灵》与《残春》同属于( )。

admin2021-09-17 57

问题《雀之灵》与《残春》同属于( )。

选项 A、独舞
B、双人舞
C、群舞
D、三人舞

答案A

解析《雀之灵》和《残春》同属于独舞。前者是杨丽萍自编自导的女子独舞，首演于1986年；后者是孙龙奎创作的男子独舞，首演于1988年。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/1PMv777K

本试题收录于：小学综合素质题库教师资格分类

小学综合素质

教师资格

相关试题推荐

科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于()。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()。
曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()。
教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时向老师请教，学习任务结束后，向教师汇报学习情况并接受考察，这种创立于美国20世纪20年代的教学组织形式是()
新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()。
某班采用在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学形式。这种教学组织形式是()。
个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()
材料是主题的来源，是提炼主题的基础。下列说法错误的是()。
《雀之灵》与《残春》同属于()。

随机试题

真正意义上的汽车营销的核心理念是以_______为中心，对顾客进行全面的服务和关怀，使顾客完全满意并成为汽车企业的忠实顾客。
阅读下列案例，并根据教学过程的基本阶段加以分析：这是一堂科学课，课程题目为“植物的根如何吸水”。开始上课后，老师很神秘地说：“我做了一个有趣的实验，你们睁大眼睛好好观察．看看谁能分析出其中的道理来。”老师说着就拿出了两个瓶子，里边是分别
心室肌细胞兴奋性的特点是
在明挖基础上灌筑墩、台第一层混凝土时，要防止（）而降低强度。
下列()应设消防给水系统。
张、王、刘和李四人进行象棋比赛，每两人之间都要赛一局。已知张胜了两局，王平了三局，问刘和李加起来最多胜了几局?
山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江普陀山是我国四大佛教名山，下列说法不正确的是()。
结合相关案例，阐述法律责任的认定和归结的原则。
努力实现中华传统美德的创造性转化和创新型发展，要以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。要坚持()
已知P—1AP=，α1是矩阵A属于特征值λ=1的特征向量，α2与α3是矩阵A属于特征值λ=5的特征向量，那么矩阵P不可能是()

最新回复(0)

《雀之灵》与《残春》同属于( )。

小学综合素质

教师资格

科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于()。

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()。

曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()。

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()。

某班采用在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学形式。这种教学组织形式是()。

个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()

材料是主题的来源，是提炼主题的基础。下列说法错误的是()。

《雀之灵》与《残春》同属于()。

真正意义上的汽车营销的核心理念是以_______为中心，对顾客进行全面的服务和关怀，使顾客完全满意并成为汽车企业的忠实顾客。

心室肌细胞兴奋性的特点是

在明挖基础上灌筑墩、台第一层混凝土时，要防止（）而降低强度。

下列()应设消防给水系统。

张、王、刘和李四人进行象棋比赛，每两人之间都要赛一局。已知张胜了两局，王平了三局，问刘和李加起来最多胜了几局?

山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江普陀山是我国四大佛教名山，下列说法不正确的是()。

结合相关案例，阐述法律责任的认定和归结的原则。

努力实现中华传统美德的创造性转化和创新型发展，要以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。要坚持()

已知P—1AP=，α1是矩阵A属于特征值λ=1的特征向量，α2与α3是矩阵A属于特征值λ=5的特征向量，那么矩阵P不可能是()