首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干。 师:同学们按照电路图连接电路时,要注意滑动变阻器保护电路的作用,不要连
在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干。 师:同学们按照电路图连接电路时,要注意滑动变阻器保护电路的作用,不要连
admin
2017-08-17
61
问题
在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干。
师:同学们按照电路图连接电路时,要注意滑动变阻器保护电路的作用,不要连错了。
生1:恩,滑动变阻器要在最右端,差点忘了。
生2:我的这个电路闲合移动滑动变阻器滑片.电流怎么一直为零啊?
师:肯定是哪个地方断路了。现在,大家让电压保持一定,看一下电流与电阻的关系。
生:将R=10Ω的电阻接入,闭合开关,记下电流的值,再换成R=15Ω的电阻,记下电流的值……
师:你保持电压一定了吗,这样得出的数据肯定不正确。
生3:我保持电压一致,得到电流和电阻成反比的关系。
师:这位同学回答得很好,电压一定时,通过导体的电流和电阻成反比。
问题:
针对上述教学片段中教师存在的问题,设计教学片段,帮助学生学习。
选项
答案
教师:在探究导体中的电流跟导体两端的电压关系时,应采用什么方法和原理? 学生:控制变量法,保持电阻不变,改变电压的值。 教师:对,研究两个物理量之间的关系我们要控制第三个物理量不发生改变。做这个实验,我们要选择什么器材,怎么设计电路呢? 学生:需要用到电压表、电流表、滑动变阻器、电阻、电源。 教师:那么滑动变阻器的作用是什么呢? 学生4:保护电路的作用。 教师:还有其它作用吗? 学生:嗯,还可以改变电阻两端的电压。 教师:对,下面同学们用手中的器材连接电路,并把数据记入表格中。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/1PJv777K
本试题收录于:
物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
物理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
《普通高中生物课程标准(实验)》关于实验探究课“水分跨膜运输的方式”一节的具体要求是:理解细胞失水和吸水的条件及其原理。由于本节内容是细胞代谢的起始教学内容,其中还包含了观察植物细胞的质壁分离和复原实验——一个含有重要的教学价值的探究实验。同时也是学生在高
蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是()。
合理运用直观教学手段的根据是()。
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是()。
如图表示物质运输方式的图解,有关分析正确的是()。
下列有关组成生物体的化学元素N、P的叙述,正确的是()。
下图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:(1)图甲中f表示的结构是_______,图乙是图甲中________(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的____
在大脑皮层神经中枢中,感知右手烧伤和左腿迈开的神经中枢依次是()。①左半球躯体运动中枢②左半球躯体感觉中枢③右半球躯体运动中枢④右半球躯体感觉中枢
传统发酵技术与现代生活依旧很贴近,下面是两则实例,请分析回答:人类酿酒的历史已有5000年,但是直到19世纪,法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是__________(填微生物)的发酵作用。葡萄酒制作是否成功,发酵后需用__________来鉴定,在酸性条
放射性同位素钍232经α、β衰变会生成氡,其衰变方程为,90232Th→86220Rn+Xα+Yβ则x、y的值正确的是()。
随机试题
卫星直播电视
宫颈癌活检证实侵犯膀胱黏膜,按FIGO(2009年)的临床分期,应属于
体液总量约占体重的
纳税人自产应纳资源税的产品对外销售,其纳税环节应在( )。
抽样调查的特点有()。
下列选项中,属于会计主体假设的意义的是()。
下列各项中,按照有关规定可以不必计算缴纳印花税的有()。
()关注的是所取得的工作效果与所付出的代价孰大孰小的问题,其重视的是实现工作目标的资源成本。
一名5岁的儿童,在智力测验中测得的智龄是6岁,那么他的比率智商应该是()
马克思说:“无论哪一种社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系。在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前,是决不会出现的。”该论断包含的哲理有()
最新回复
(
0
)