根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是( )。

admin2012-06-04 48

问题根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是( )。

选项 A、熟知即真知
B、熟知不等于真知
C、熟知起源于真知
D、熟知必然转化为真知

答案B

解析真知指的是正确的认识。熟知指的是人们十分熟悉但不一定是正确的认识。两者的区别清楚了，结合有关的哲学原理，就可以选出正确的选项。干扰项A是把熟知和真知混同了。一切认识中包括熟知和真知，都起源于实践，所以“熟知起源于真知”是错误的命题。认识的发展规律还指出，实践是全部认识过程和认识过程的每一个阶段的基础，是检验认识的真理性的标准，离开了实践，一切熟知都不可能产生，熟知也不可能转化为真理性的认识。因此，干扰项C、D应该排除。

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根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是( )。

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在教育实验研究中，自变量就是无须操作便会自然发生变化的那些变量。()

《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”，属于下列哪一教育思想?()

学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为()

下列哪个选项不属于知觉的基本属性()

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教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的()

_是一切教育工作的出发点，_的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

针对我国目前家庭教育与学校教育中，对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是()

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下列各项中，可以采取协议转让方式转让企业国有产权的情形有()。

素质教育的内容包括()。

我国普通中等教育的培养目标就是为高一级学校培养合格新生。()

在电子商务系统网站维护时，对服务进程数的调整属于(68)。

TheNorthAmericanfrontierchangedsomeofthecharacteristicsofthepioneersofthe1750’sandintensifiedothers.Theywere,

T.S.EliotwasanAmerican-bornBritish______.

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_________是一切教育工作的出发点，_________的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

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