【2017-48】精细加工策略即记忆术。

admin2019-08-07 29

问题【2017-48】精细加工策略即记忆术。

选项

答案(1)上述观点是错误的。 (2)首先，精细加工策略，是指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，来增加新信息的意义的加工策略。如想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑。它通过在所学各项信息之间建立联系，帮助学习者将信息存储到长时记忆里。 (3)其次，记忆术是通过给识记材料安排一定的联系以帮助记忆并提高记忆效果的方法。它的基本原则是通过精细加工、联想使无意义材料意义化，使抽象内容形象化，使分散无联系的内容系统化。具体分为位置记忆法、缩编和歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等。 (4)综上，记忆术仅属于精细加工策略中的一部分，而不是其全部。精细加工策略还包括做笔记、提问策略、生成性学习、利用背景知识联系实际等策略。

解析

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美国心理学家()提出了智力结构的群因素论，认为智力包括()种彼此独立的心理能力。

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是()。

实验研究的不断深入，进而形成理论，这一过程实际存在着三个不同水平的发展阶段即()

小李刚刚走上教育工作岗位，是新手教师。在上课的过程中，学生总是睡觉，他都不管，只专注于把教学设计中的各个环节完成。学生对小李的评价很低，小李很苦恼。你认为小李老师最需要提升的是

朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把个人的教育分为“小学"和“大学”两个阶段，其中小学的任务是

对中学初一、初二、初三的学生开展思想品德情况考察，以分析其不同，这属于()。

“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所设想得那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”这句话表明

我国心理学家冯忠良主张心智技能的形成三阶段说，其中包括加里培林的后三个阶段的是()。

“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

不属于元认知策略的例子是()

A．解表清里，升清止泻B．疏风解表，清热通便C．清热解毒，疏风散邪D．发汗祛湿，兼清里热葛根芩连汤的功用是

存放在磁盘(软盘、硬盘)中的程序，不必调入内存也可运行。()

(2008年)有关氯化锂电阻湿度变送器的说法中，哪一条是不正确的?()

缔约过失责任是当事人在订立合同后。因违背诚实信用原则给对方造成损失时所应承担的法律责任。()

某公司在2015年1月1日平价发行新债券，每张面值1000元，票面利率10％，5年到期，每年12月31日付息。(计算过程中至少保留小数点后4位，计算结果取整)要求：该债券在2015年1月1日到期收益率是多少?

企业价值最大化的财务目标所考虑的主要因素有()。

社会工作者在运用发展模式时应遵循的原则有()。

若查找每个记录的概率均等，则在具有n个记录的连续顺序文件中采用顺序查找法查找一个记录，其平均查找长度ASL为()。

低碳生活

bythelate1990sitspercapitaGNPwasthehighestinScandinavia?employeescanenjoyatleastfive-week-and-two

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对中学初一、初二、初三的学生开展思想品德情况考察，以分析其不同，这属于()。

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