2. 公务员
  3. 张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”学生不假思索地回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗?”学生想了想，没有回答出来。学生在解决此问题时，受到了哪种因素限制?( )

张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”学生不假思索地回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗?”学生想了想，没有回答出来。学生在解决此问题时，受到了哪种因素限制?( )

admin2017-03-09  61
问题 张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”学生不假思索地回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗?”学生想了想，没有回答出来。学生在解决此问题时，受到了哪种因素限制?(    )
选项 A、功能固着
B、原型启发
C、心理定势
D、垂直迁移
答案C
解析 心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。学生在解决此问题时，受到了心理定势的消极影响。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/0X3q777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)