案情：目前，“禁婚禁育”的规定在各个高校比比皆是，许多学生，特别是在读女硕士、博士因此规定，不得不在受教育权和生育权之间作选择。唐女士原来是北京某高校博士二年级的学生，当时已30岁了。在读博士期间经学校批准与同在一校的男友办了结婚手续。婚后几个月，

admin2014-05-27 61

问题案情：目前，“禁婚禁育”的规定在各个高校比比皆是，许多学生，特别是在读女硕士、博士因此规定，不得不在受教育权和生育权之间作选择。
唐女士原来是北京某高校博士二年级的学生，当时已30岁了。在读博士期间经学校批准与同在一校的男友办了结婚手续。婚后几个月，意外怀孕。为了完成学业，她和丈夫打算做人流手术，但大夫建议她，为了避免危险不要做流产手术。但是，由于学校研究生管理规定：“在校期间不允许生育。”她和爱人陷入了进退维谷的境地。一方面她不想苦读两年的学业毁于一旦，但她更害怕因手术而永远失去做母亲的能力。思量再三，她向学校提出休学申请，但学校认为任何情况下都不能违反规定，只能按规定办。因为丈夫也在此校读书，唐女士没办法，在学业与孩子上她含泪选择了孩子。
随着新《婚姻法》和《婚姻登记条例》的施行，目前各个高校“婚禁”的大门基本打开，但还不彻底；而生育的大门还是关得很严，要么退学，要么放弃生育。
2005年3月29日教育部正式公布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，该规定于2005年9月1日起实施，在新规定中取消了一些涉及学生婚恋的强制性规定，最显著的是取消了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条文，对学生能否结婚不再作特殊规定。新规定不提“婚育”二字，言外之意，学校对在校大学生结婚、生育等将不再干涉。
请谈谈你对此事的看法。
答题要求：
1．运用掌握的法学知识阐述你的观点和理由；
2．说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表达准确；
3．不少于500字。

选项

答案呼唤对大学生婚育的平等保障首先，从法的价值冲突的角度来看，秩序和自由都是法的基本价值，但二者有时会发生冲突。在二者发生冲突时，自由应优先于秩序，对秩序的保障不能以牺牲自由为代价，因为秩序也是为保障人们的自由服务的。“自由是人民的圣经。”禁止已达到婚育年龄的高校学生生育，往往是出于管理方便的考虑，其注重的是秩序，然而却剥夺了人们依法享有的自由，这种做法是不可取的。其次，从法律与道德的关系角度来看，高校“禁婚禁育”的规定，混淆了法律与道德的界限，，而教育部新规定则明确了法律与道德的界限，有利于法律和道德各自发挥应有的作用。法律与道德虽然都是社会规范，然而它们调整的范围是有所不同的，有些领域是应当由法律来调整的，道德不应僭越。婚育权是公民的基本权利，应该由法律调整。是法律调整的对象就应当尊重法律。根据婚姻法的规定，公民只要达到法定婚龄，符合结婚条件的就可以结婚和生育。婚育权与受教育权一样，都是公民的权利，公民当然可以同时享有。但许多高校的规定却剥夺了大学生在校期间的婚育权，这显然是不合法的。再次，从宪法规定的平等权的角度来看，大学生享有的平等生育权应予以保障。在校大学生达到婚育年龄的，本应依法享有与社会上其他公民同样的生育权，却仅因为在校读书而被剥夺生育权，这对他们来说是不平等的。还有，从法治的观念来看，新规定的出台，体现了我国法治观念的进步和社会的进步。旧规定禁止在校大学生婚育的规定，违反了婚姻法的规定。我国《婚姻法》明确规定，男22周岁，女20周岁，符合结婚的条件 (包括实质条件和禁止条件)，可以结婚。而我国高校在校学生尤其是高年级本科生、研究生达到法定婚龄者人数众多，高校规定禁婚显然无异于剥夺他们的法定权利。他们有权这么做吗?回答当然是否定的。新规定取消涉及学生婚恋的强制性规定，一方面明确了法律与道德的界限，另一方面体现了对法律的权威的尊重，对公民权利的尊重，这是社会进步和法制观念进步的表现。最后，从法与人权的角度来看，社会主义法治国家的一个重要条件就是有法可依，而这里的法必须是良法。尊重人权的法应当是良法，而无视甚至践踏人权的法，应为恶法。只有良法，才能赢得人们的尊重，使人们从内心深处产生对法的信任和依赖，实现法治国家才有可能。而恶法必定使人们从心底产生抵触情绪，难以贯彻到底。教育部的旧规定和众多高校的规定，从广义的角度上看，可以视作“法”，也是调整人的行为的社会规范，然而其中有些规定却忽视了人们的婚育权，这些规定当属恶法。新规定的矫正，尊重了人权，从多方面体现了法治的要求，体现了人文关怀。总之，在校大学生的平等生育权应予保障，教育部的新规定是值得肯定的。各高校也应尽快制定相应的措施和办法，依法保障已达到法定婚育年龄的大学生的婚育权。

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