心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来，对这18名学生进行智力测验，发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点：1．分析他们在学业上失败的原因；2．上课提问时，难度适当；3．对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定

admin2016-03-09 74

问题心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来，对这18名学生进行智力测验，发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点：1．分析他们在学业上失败的原因；2．上课提问时，难度适当；3．对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；4．鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。半年以后，这18名同学学习大有进步，已经不再是差生了。
对回答问题的学生进行鼓励，运用了( )学习理沦。

选项 A、观察
B、强化
C、需要层次
D、成就目标

答案B

解析强化是一种操作，作用在于改变同类反应在将来发生的概率。强化有正强化与负强化之分。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率；负强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。对回答正确的学生进行鼓励，体现的是正强化。

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在热水管网的循环方式中，非循环热水供应系统不设(　　)。

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学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为()。

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