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泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于( )。

admin2018-09-29  6
问题 泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于(  )。
选项 A、程序不清晰
B、过分强调预设性目标
C、缺乏逻辑性、系统性
D、不重视课程评价环节
答案B
解析 目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。“确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划”构成了泰勒原理，确定了清晰的程序，使课程开发具有系统性和逻辑性。泰勒第一个将评价正式引入课程编制的过程。他认为评价教育计划则是课程开发的整个系统运行的基本保证。目标模式的弊端在于：一方面，在课程设计中强调技术控制：另一方面，过分强调明确而具体的预设性教育目标，这使得设定的目标成为衡量学习的唯一标准，而对于目标本身的合理性以及目标的动态发展欠缺考虑。泰勒的目标模式是一个重要的考点。对于本考点，考生需要掌握：①泰勒是“课程评价之父”；⑦泰勒原理的内容：③泰勒的目标模式中提到课程编制要回答的四个问题；④时泰勒目标模式的评价。这里需要注意，在作答时，考生对泰勒的目标模式可能有一定的了解，但对其优势和局限性的了解较少或识记不清，那么可以根据目标模式的内容进行分析和判断。题干中其他几个选项都是泰勒模式的优势，并不是局限性，只有“过分强调预设性目标”体现了它的局限性。
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