2. 职业资格
  3. 以下是一位教师语言训练课实录(节选)，阅读并按要求答题。 师：这节课我想送给大家一件礼物。 生(兴奋)：什么呀? 师(从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前)：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。 生(调皮)：鲜花配佳人。 (全班嬉笑) 生：好

以下是一位教师语言训练课实录(节选)，阅读并按要求答题。 师：这节课我想送给大家一件礼物。 生(兴奋)：什么呀? 师(从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前)：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。 生(调皮)：鲜花配佳人。 (全班嬉笑) 生：好

admin2015-06-23  41
问题 以下是一位教师语言训练课实录(节选)，阅读并按要求答题。
师：这节课我想送给大家一件礼物。
生(兴奋)：什么呀?
师(从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前)：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。
生(调皮)：鲜花配佳人。
(全班嬉笑)
生：好一朵玫瑰花。
生：聆听花开的声音。
生：每一朵花都有盛开的理由。
生：赠人玫瑰．手有余香。
师：很简洁，也很有诗意。
生(唱起庞龙的歌)：你是我的玫瑰，你是我的花；你是我的爱人，是我的牵挂。(其他学生也跟着唱起来，激情澎湃)
(学生又笑)
师：大家评评看，谁说得最好。
(生议论不休，各推荐自己小组的组员。后来以举手表决，评出最佳者)
师(走下讲台，把花送给获奖的学生)：鲜花代表我的心，愿你以后表达得越来越好。花好美，我们的语言也能否像花儿一样美呢?今天，我们就来做些语言小练习，尝试着美丽我们的语
言。诗化我们的语言。
对上述课堂实录分析不恰当的是(    )。
选项 A、导入新奇有趣．能有效调动学生学习的积极性
B、注重启发学生的思维，引导其交流表达
C、导入耗费过多，冲淡了教学中心
D、教学关注了学生的兴趣发展与情感体验，能够真正为课堂教学服务
答案C
解析
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