2. 职业资格
  3. 运用几何图形绘制世界轮廓示意图(要求：绘制图框、大陆轮廓、赤道，标注大洲名称和图名)，并简要说明运用该图指导学生学习热带雨林气候分布的教学步骤和教学意义。

运用几何图形绘制世界轮廓示意图(要求：绘制图框、大陆轮廓、赤道，标注大洲名称和图名)，并简要说明运用该图指导学生学习热带雨林气候分布的教学步骤和教学意义。

admin2017-05-18  71
问题 运用几何图形绘制世界轮廓示意图(要求：绘制图框、大陆轮廓、赤道，标注大洲名称和图名)，并简要说明运用该图指导学生学习热带雨林气候分布的教学步骤和教学意义。
选项
答案(1) [*] (2)教学步骤 ①画出赤道，找出南北纬10°之间的位置。 ②该地主要位于赤道低气压带，盛行上升气流，降水丰富。 ③热带雨林气候分布的重要区域：亚马孙平原、刚果盆地等。 ④其他热带雨林气候分布的地区： 马达加斯加岛的东侧(南回归线、马达加斯加暖流、中部山地、东南信风) 澳大利亚的东北部(南回归线、东澳大利亚暖流、大分水岭、东南信风) 巴西高原东南沿海(南回归线、巴西暖流、巴西高原、东北信风) 中美洲的东北部(北纬15°、东北信风、墨西哥湾暖流、中美地峡) (3)教学意义 ①简单明了，重点突出，利于化难为易，加强学生记忆。 ②加强直观教学，激发学生学习的兴趣。 ③激发学生的想象力，培养地理思维能力。 ④板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。
解析
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