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学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
admin
2020-06-02
67
问题
学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。
选项
A、明月松间照，清泉石上流(王维《山居秋暝》)
B、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(杜牧《秋夕》)
C、夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)
D、道狭草木长，夕露沾我衣(陶渊明《归园田居》)
答案
C
解析
A项，上半句为静景，下半句为动景。动静结合，描绘了一幅幽清明净的画面，没有运用“化静为动”的景物描写手法。B项，上半句写景，下半句叙事，描绘了一幅深宫生活的凄凉图景，没有运用“化静为动”的景物描写手法。C项，动词“劝”“绕”将静态的“夕阳”和“山色”拟人化，赋予它们动态，运用了“化静为动”的景物描写手法。D项，诗句通过细节描写，写出了劳动的艰苦，没有运用“化静为动”的景物描写手法。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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