2. 公务员
  3. 请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。 教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼"主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下： 挫折和失败是成长所需要的。在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败，

请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。 教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼"主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下： 挫折和失败是成长所需要的。在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败，

admin2017-04-30  62
问题 请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼"主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：
挫折和失败是成长所需要的。在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败，比如体育比赛失败了，一个愿望未能实现，做事情受到了批评。挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他从不气馁。因为他知道，失败是有一定原因的。每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会。后来他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后再恳求当演员。在他遭到多次拒绝后，以为曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动。我可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过先拍一集，让你当主角。如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”幸运之神终于对他露出了笑脸。他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录!
学生情况：教学对象为某农村小学五年级学生，班级人数为45人。
设计要求：
(1)请写出本课的教学目标。
(2)请写出本课的教学方法。
(3)请简述本课的教学过程。
选项
答案教学目标： ①情感态度和价值观目标：培养学生面对挫折与失败的正确态度，学生能够正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 ②过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生心理承受能力。 ③知识与技能目标：认识生活中的挫折与失败，并能够认识挫折与失败对以后成长生活带来的意义。 教学方法：讲授法。 教学过程： (1)谈话导入。 导入环节教师提出问题：“同学们，在我们的生活中有很多快乐与烦恼，那大家能不能各自说说，从中你们又学到了什么?” 学生作答，教师引入课题——挫折和失败是成长所需要的。 (2)探究新知。 共同欣赏《贝多芬》视频，从感性上加深学生对失败挫折的感悟。 学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。 学生分组展示课前所搜集挫折与失败的相关素材，并结合自己的资料进行解释。 教师提出问题，学生进行作答。 学生展示小组成果后，老师进行总结，并给学生展示美国著名演员多次遭遇拒绝后仍坚持自己梦想的案例，共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的挫折与失败，这些都是我们成长经历中不可或缺的，能够不断激励我们的成长。 (3)拓展延伸。 教师创设生活中学生可能遇到的困难情境，请学生利用今天所认识的知识来解决各事件。 (4)课堂小结。 师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。 板书设计： 挫折和失败是成长所需要的 成长 失败+挫折
解析
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