数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习具有( )。

admin2020-01-14 65

问题数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习具有( )。

选项 A、引发作用
B、定向作用
C、维持作用
D、调节作用

答案A

解析学习动机的引发功能(激活功能)是指当学生对某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，从而激起一定的学习行为。题干中学生产生兴趣后激起了学习行为即体现了学习动机的引发功能。故本题选A。

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数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习具有( )。

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儿童离开托幼机构()以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。

幼儿科学包括和数学认知两大领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

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首先考虑的处理方法：若患者出现羊水池深度＜2cm，且宫口已开大3cm，NST反应型，首要的处理方法为：

CR经X线照射后在影像板存留的是

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