首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是( )。
教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是( )。
admin
2017-04-19
56
问题
教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是( )。
选项
A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B、明日,徐公来,孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
C、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)
D、卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)
答案
B
解析
A、C、D三项中的“孰”均意为“谁”;B项中的“孰”为通假字,通“熟”,意为“仔细地”。故本题当选B项。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/rGkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段:T:CanyouwatchTVeveryevening,Ss?Ss:Sony,Ican’t.T:OnwhatdaycanyouwatchTVeve
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。为什么把情感态度作为英语课程中的目标之一?如何在英语教学中培养学生的积极情感态度?
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂教学设计是以获得最优化的教学效果为目的,提高课堂教学质量的一项关键工作。简述其五个基本要素,并说明基本程序。
设计任务:根据下列学生信息和语言素材,设计一节英语听说课的教学方案。该方案应突出以下要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtim
下面是某教师的三个课堂教学片段:片段一:为了引出“birthday”这一话题,我与学生进行了以下对话:Teacher:Excuseme.whenisyourbirthday?StudentA:OnFebruarytheelev
下列说法中不正确的是()。
下列说法正确的是()。
设函数f(x)=xlnx.若,求函数g(x1,x2,…,xn)=的最大值。提示:利用函数f(x)的凸性.)
老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时,曾用一副对联“草堂留后世;诗圣著千秋”来作为该节课的结束语,学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联,其中,对联的内容与作家、作品不对应的一项是()。
随机试题
患者女性,55岁。临床诊断为扩张性心肌病,心电图如图4—2—4所示。以下为该心电图的诊断,其中不正确的是
主水饮,肾虚水泛,气血受困的面色特点是
诊断糖尿病最常用的指标是判断糖尿病控制程度的指标是
外商投资企业用从税后利润提取的职工奖励及福利基金支付职工的非经常性奖金,应借记的科目是()。
编制利润表的主要依据是()。
下列作品中属编年体历史著作的是()。
中小学常用的教学方法不包括()。
战术:战争:胜负
设f(x)在区间[a,b]上二阶连续可导,证明:存在ξ∈(a,b),使得
Lookingtohelptheenvironment?Considerthefollowingsimpleideas.Turnoffelectricaldeviceswhenthey’renotbeinguse
最新回复
(
0
)