2. 职业资格
  3. 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：选修“演奏”模块的学生 教学内容：乐器合奏《雪绒花》(片段) 要求： (1)设定教学目标和重点。 (2)写出谱例中每件乐器的名称。 (3)针对教学重点设计具体的教学策略与过

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：选修“演奏”模块的学生 教学内容：乐器合奏《雪绒花》(片段) 要求： (1)设定教学目标和重点。 (2)写出谱例中每件乐器的名称。 (3)针对教学重点设计具体的教学策略与过

admin2017-05-25  93
问题 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：乐器合奏《雪绒花》(片段)
要求：
(1)设定教学目标和重点。
(2)写出谱例中每件乐器的名称。
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
选项
答案(1)教学目标 【情感态度价值观】 能够体会《雪绒花》这一作品蕴含的爱国情感，并通过器乐合奏增进对器乐演奏的兴趣。 【过程与方法】 能够在器乐合奏的过程中学会发现音乐之美，并在合奏中加强与别人的合作，学会团结。 【知识与技能】 能够掌握《雪绒花》这一歌曲的曲谱视唱，能够熟悉《雪绒花》旋律，能够用各自掌握的乐器熟练演奏乐曲并达到合奏目的。 【教学重点】 能够视唱曲谱并进行熟练演奏，并能合奏。 (2)乐器名称 根据给出曲谱，高声第一、第二旋律乐器为第一小提琴、第二小提琴，第三旋律乐器为圆号，第四旋律乐器为低音提琴，第五旋律为打击乐器，鉴于旋律中有多次颤音出现，故选择铃鼓。 (3)教学过程 导入： 师：同学们，你们看过《音乐之声》吗? 教师通过对《音乐之声》的故事讲解，引出本课内容《雪绒花》。 新课教学： 1．欣赏电影两次出现的插曲《雪绒花》 师：歌曲表达了怎样的情感? 引导学生发现其中蕴含的爱国情感。 2．欣赏器乐合奏《雪绒花》，组织学生进行讨论。 师：乐曲的速度、力度、变化是怎样的? 3．分组学唱《雪绒花》曲谱 (1)分组自行视唱曲谱，老师巡回指导。 (2)小组轮流演唱各自对应曲谱，打击组敲击桌子。 (3)老师指挥，各小组伴着统一节奏共同演唱，体会和声效果。 4．器乐练习 (1)用钢琴调整各乐器音高。 (2)基本音阶练习。老师弹琴，弦乐吹管熟练指法，打击组按照给定节奏打节奏。 (3)分组进行各组器乐的旋律练习。 5．器乐合奏 各声部在老师指挥下进行慢速演奏。 6．纠错 对于各组乐器的强弱、错音、节奏、错误进行指出并反复练习。 7．再次完整合奏，老师加入钢琴。 8．情感激发 师：音乐是为了表现情感，这首歌曲的情感表现了什么?引导学生加深对作品情感的理解。 9．带感情完整演奏全曲。 拓展： 欣赏雅尼的器乐合奏《夜莺》。 情感升华： 合奏的境界博大精深，但也是一件件乐器组合起来的，我们只要好好练习，以后一定能够达到更完美的境界，课下大家去搜集一首器乐合奏曲，我们下节课一起来分享。下课。
解析
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