2. 考研
  3. 为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。该实验中的声旁规则性属于( )。(

为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。该实验中的声旁规则性属于( )。(

admin2019-08-08  62
问题 为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。该实验中的声旁规则性属于(      )。(2018年)
选项 A、被试内变量
B、被试间变量
C、额外变量
D、无关变量
答案A
解析 根据被试安排将实验划分为被试内设计、被试间设计和混合设计。被试内设计是要求每位被试接受自变量的所有水平的处理；被试间设计是要求每位被试只接受一个自变量水平的处理；混合设计是包含了被试内设计和被试间设计的实验方式，即有的变量为被试间变量，有的为被试内变量。题目中声旁规则性为被试内变量，因为不管哪一组被试都同时接受了规则与不规则的两种水平，而汉字字频则为被试间变量，因为一组被试只接受了一种水平。实验设计的类型依据不同的标准有不同的划分，考生需加以区别，而且实验设计是考试中的难点、重点和高频考点，考生一定要注意牢牢掌握。
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