根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。

admin2015-07-28 70

问题根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。

选项 A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段

答案C

解析皮亚杰的道德发展阶段论认为儿童的道德发展分两个阶段：他律阶段、自律阶段。在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依照他人设立的外在标准，称为他律阶段；10岁以后，儿童对道德行为的判断主要是依照自己认可的内在标准，称为自律道德，他们开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。前习俗阶段、寻求认可取向阶段均属于科尔伯格的道德发展阶段论。

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根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。

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现代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

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Mymother______offthebikeandbrokeherlegontheground.

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