首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
【2015年贵州丹寨】新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。( )
【2015年贵州丹寨】新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。( )
admin
2018-04-26
43
问题
【2015年贵州丹寨】新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。( )
选项
A、正确
B、错误
答案
B
解析
《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求,改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/fijv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》谈谈你对数学的认识.
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是().
生:老师,书上例2中,y=x2+1与y=x2-1的图像会相交吗?师:这个问题不是很简单吗?后面的图像是前面图像往上平移2个单位长度,怎么可能相交呢?怎么看书的!问题:你认为学生问的问题可能是因为学生在哪一方面不清楚?教师的回答是否妥当?
谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识.
在进行初中数学七年级下册的“相交线”一课时,你将怎样开展教学,请完成以下任务:在进行情景引人的时候,某位教师利用一张大桥的图画展示出其中包括的平行线和相交线,请问这样设置的目的是什么?
“对数的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中,应基于课程标准和学生学情,确定教学目标,实现教学重点,突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务:(1)设计“对数的概念”的教学目标;(2
案例:下面是一位老师在讲“简单几何体的三视图”的教学片断.请阅读后回答问题:创设问题情境,从学生熟悉的古诗入手,引出课题。多媒体显示:题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
在弧度制的教学中,教材在介绍了弧度制的概念时,直接给出“1弧度的角”的定义,然而学生难以接受.常常不解地问:“怎么想到要把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1弧度的角?”如果老师照本宣科,学生便更加感到乏味:“弧度,弧度,越学越糊涂。”“弧度制”这类学生在生
《普通高中数学课程标准(实验)》关于等比数列前n项和的教学要求是:通过学习公式的推导.发现公式的特点进而掌握公式的运用。请基于该要求。完成下列教学设计任务:(1)设计等比数列前n项和的教学目标;(2)等比数列前n项和的教学重点
新课程结构调整的三条基本原则不包括()。
随机试题
在PowerPoint2003中,提供显示和隐藏工具栏命令的是“_______”菜单。
Youshouldhavebeenmorepatient_______thatcustomer;I’msurethatsellinghimthewatchwasapossibility.
关于健康牙龈的叙述正确的是
潜伏期延长活跃期延长
解肌宁嗽丸注意事项
双方拟签订的合同的性质是()。起草该合同主要条款时,应注意的事项有()。
企业集团结构的特点包括()。
下列应当实行数罪并罚的是()。
从现象上说,法具有一般性(普遍性和概括性),表现在()。
Phew,whatarelief.ItseemsthattheRoyalShakespeareCompanyandShakespeare’sGlobewon’thavetochangetheirnamesanyti
最新回复
(
0
)