2. 职业资格
  3. 教师在户外投放一些“拱桥”(见图1)，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩儿起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抬……玩儿得不亦乐乎。对此，两名教师反应不同：A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师

教师在户外投放一些“拱桥”(见图1)，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩儿起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抬……玩儿得不亦乐乎。对此，两名教师反应不同：A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师

admin2023-02-27  70
问题 教师在户外投放一些“拱桥”(见图1)，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩儿起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抬……玩儿得不亦乐乎。对此，两名教师反应不同：A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿新玩法。

你更赞同哪名教师的想法?为什么?
选项
答案我更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法，这一理念符合游戏的特点。 ①游戏是幼儿主动的、自愿的活动，自主性是游戏的最本质属性的表现。材料中，针对幼儿自发生成的“运病人”的角色扮演游戏，教师应尊重幼儿游戏的自主性，支持幼儿进行游戏。 ②游戏伴随着愉悦的情绪。游戏适应幼儿身心发展水平和需要，因此使幼儿感到满足和愉快。在游戏中，幼儿能控制所处的环境，表现自己的能力，实现自己的愿望，从成功和创造中获得愉快。材料中，部分幼儿虽然没有按照教师的预设进行体育锻炼游戏，但他们在“运病人”游戏中有的拖、有的推、有的抬……玩得不亦乐乎，在这一过程中能力得到了发展，并且幼儿得到了极大的满足感。因此，教师应当给予支持。
解析
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