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甲校学生的数学考试成绩比乙校学生的数学考试成绩好,因此,甲校的数学教学方法比乙校好。除以下哪项外,其余各项若真则会削弱上述结论?
甲校学生的数学考试成绩比乙校学生的数学考试成绩好,因此,甲校的数学教学方法比乙校好。除以下哪项外,其余各项若真则会削弱上述结论?
admin
2017-07-24
91
问题
甲校学生的数学考试成绩比乙校学生的数学考试成绩好,因此,甲校的数学教学方法比乙校好。除以下哪项外,其余各项若真则会削弱上述结论?
选项
A、甲校的数学考试题总比乙校容易。
B、甲校学生的数学基础比乙校学生好。
C、乙校选用的数学教材比甲校难。
D、乙校的数学老师比甲校的工作更勤奋。
E、乙校学生数学课的课时比甲校少。
答案
D
解析
题干根据甲校学生比乙校学生考试成绩好,得出结论:甲校的教学方法比乙校好。
若D项为真,既然乙校的教师更勤奋而考试成绩却没有甲校学生好,这意味着很可能是乙校的教学方法不当所致。因此,该项会加强题干“甲校的数学教学方法比乙校好”的结论,也即不能削弱题干结论,为正确答案。
其余选项都是另有他因的削弱。其中A说甲校试题容易,B说甲校学生基础好,C说乙校的教材难,E说的乙校的课时少,这些都从不同角度表示甲校数学成绩好的原因不一定是教学方法好,而可能是教学方法以外的原因造成的。
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管理类联考综合能力题库专业硕士分类
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管理类联考综合能力
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