关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是( )。

admin2017-02-17 61

问题关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是( )。

选项 A、学校是课程开发的主体
B、学校文化是课程开发的主要内容
C、讲究学校特色．可以适当违反国家课程标准
D、开发活动是为本校学生服务

答案C

解析校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体．课程开发的主要内容是学校文化。开发活动要为本校学生服务。故ABD正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准．故C错误。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/YuCq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

关于影响人的身心发展因素的观点中，下列不属于内发论的代表人物的有()

结合教学实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

教学工作的中心环节是()

教育者对学生进彳了系统的马列主义和毛洋东思想教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动。这符合德育的()原则。

我幽古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。”这强调的是()因素对人的潜移默化的作用，、

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是()。

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()。

美国耶鲁大学的心理学家()试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于20世纪80年代提出了智力的三元理论。

美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张生活即教育，社会即学校。最早提出这一思想的中国教育家是()。

扇动一张纸，一个孩子感受到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感受到了风。因此他觉得风的形成是树在晃动。儿童心理认知四个阶段的发展论的提出者是()。

Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic"ALetterofComplaint".Youshouldwriteatleast

患者，女，39岁。因上呼吸道感染使用青霉素治疗，在用药后10天，出现发热、皮肤瘙痒、关节肿胀、淋巴结肿大、腹痛等现象，根据症状患者最可能出现的是

茵陈蒿汤的组成药物是()

用酸度计测定溶液的酸度，若溶液的pH值为4左右，对酸度计进行校正时需选用的标准缓冲液是

课税对象、征收比例或数额等制定公布后，在执行过程中单位和个人可根据实际情况对征税标准进行适当变更或修改。()

左边给定的是纸盒的外表面，右边哪一项不能由它折叠而成?()

下列针对总体审计方案的说法，错误的是()。

设a一b=一2，则a3一+6ab一b3=()．