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如何评价布鲁纳的认知结构学习理论？

admin2019-02-01  57
问题 如何评价布鲁纳的认知结构学习理论？
选项
答案(1)布鲁纳在推动美国的认知运动，特别是以认知一结构学习理论为指导改革教学的运动中是极重要的人物，在心理学为教育学服务方面做出了显著的贡献，他克服了以往学习理论根据动物实验的结果而推演到人的学习的种种缺陷，针对学生在课堂教学情境下学习各种知识提出自己的学习与教学理论，把研究的重点放在学生获得知识的内部认知过程和教师如何组织课堂以促进学生“发现”知识的问题上，强调学生学习的主动性，强调学习的认知过程，重视认知结构的形成，注重学习者的知识结构、内在动机、独立性与积极性在学习中的作用。 (2)布鲁纳的学习与教学理论也有一些不足：第一，他的学习与教学理论完全放弃知识的系统讲授，而以发现法教学来替代，夸大了学生的学习能力，忽视了知识学习活动的特殊性，忽视了知识的学习即知识的再生产过程与知识生产过程的差异。第二，布鲁纳认为，“任何科目都可以按照某种正确的方式，教给任何年龄段的任何儿童”，这是无法实现的。第三，发现学习在当时虽然有积极作用，然而人们指出，发现法运用范围有限，从学习主体来看，真正能够用发现法学习的只是极少数学生；从学科领域来看，发现法只适合自然科学的某些知识的教学，对于文学、艺术等以情感为基础的学科是不适用的；从执教人员来看，发现法教学没有现成方案，过于灵活，对教师知识素养和教学机智、技巧、耐心等要求很高，一般教师很难掌握，反而容易弄巧成拙。第四，发现法耗时过多，不经济，不宜用于在短时间内向学生传授一定数量的知识和技能的集体教学活动。
解析
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