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  3. 试述掌握知识与发展智力的辩证关系。

试述掌握知识与发展智力的辩证关系。

admin2018-05-08  62
问题 试述掌握知识与发展智力的辩证关系。
选项
答案(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，离开了知识，智力就是无源之水、无本之木。 (2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有—定的认识能力，是他们进一步掌握科学文化知识的必要条件。学生掌握知识的速度与力量，依赖于学生原有智力水平的高低。智力水平高，知识学得就快、就好。 (3)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向。 在整个教学过程审，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活相关的有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。 (4)掌握知识与发展智力相互转化存在内在机制。 ①从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。 ②从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。 ③采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。 ④培养学生良好的个性，重视学生的个别差异，注重因材施教。
解析
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