首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
有的人“聪明早慧”,而有的人则“大器晚成”,这说明人的身心发展具有
有的人“聪明早慧”,而有的人则“大器晚成”,这说明人的身心发展具有
admin
2017-11-14
68
问题
有的人“聪明早慧”,而有的人则“大器晚成”,这说明人的身心发展具有
选项
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
答案
D
解析
本题考查的是“人的身心发展特点及其对教育的制约”,旨在考查考生对人的身心发展特点及其对教育的制约的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为:发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。有的人“聪明早慧”,有的人“大器晚成”,这体现了不同的人在智力发展方面存在早晚的差异,说明人的身心发展具有个别差异性。差异性是指同一年龄阶段的人,在发展上存在许多个别差异。例如同一年龄阶段的儿童在体重、身高、智力、想象力、记忆力等方面都存在差异。因此,正确答案为D。本题容易与选项C相混淆,人的发展的不平衡性是指发展的速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的,如青少年的身高、体重有两个生长高蜂。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/6Lwi777K
本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
0
教育学311
学硕统考专业
相关试题推荐
“学在官府”是()教育制度的主要特征。
马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是()。
简述杜威的教学过程阶段理论。
王老师是一位刚参加工作的小学一年级数学老师。她发现6~7岁的儿童已经能够很轻松地从1数到10,所以认为教10以内的整数加减法是一件很容易的事。因此在教会了学生数字的写法后,她就直接利用板书给学生讲解如何作10以内的加减法题。请结合加里培林的智力技能
我国第一本《教育心理学》的作者是()
简述学校教育内容的社会制约因素。
简述德育过程的规律。
学生在认知方式上存在很大差异,深刻理解所学内容,将所学内容与更大的概念框架联系起来,以获取内容的深层意义,属于()
在加涅的信息加工学习理论中,学习迁移属于()
本题为必选题,请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答,只按第1题的成绩计入总分。试根据有关教育心理学理论解释张明的人格发展特点以及这一理论对于学校解决与张明相似学生的启示意义。张明现在是高中三年级的学生,马上就要参加高考了,班主任老师早就让同学
随机试题
2012年10月,中国制造业采购经理指数(PMI)为50.2%,比上月上升0.4个百分点,重新回到临界点之上。分企业规模看,大型企业PMI为50.9%,比上月上升0.7个百分点,连续2个月位于临界点以上;中型企业PMI为49.3%,比上月下降0.
女性,49岁。右肩痛,右上肢上举、外展受限8个月,无肩周红、肿、热等表现,疼痛可向右侧颈、耳、前臂及手放射。X线示:右肩关节间隙变窄,软骨下骨囊性变,关节边缘骨质增生。最可能的诊断是
右半结肠癌的临床特点是
腰痛取哪组穴为宜
为明确诊断,最准确的辅助检查方法是若成功处理4年后X线片见根尖孔已封闭,但牙体变色,应做
A、塞来昔布B、对乙酰氨基酚C、透明质酸钠D、曲马多E、双醋瑞因口服药物治疗效果不佳,可联合使用的关节腔注射剂是()。
萎缩是()。
软件需求规格说明书的作用不包括
有以下程序#include<stdio.h>main(){inty=10;while(y--);printf("y=%d\n",y);}程序执行后的输出结果是
打电话、写信或者发电子邮件给我。不管怎样,让我们保持联系。(keepintouch)
最新回复
(
0
)