有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有

admin2017-11-14 66

问题有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有

选项 A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

答案D

解析本题考查的是“人的身心发展特点及其对教育的制约”，旨在考查考生对人的身心发展特点及其对教育的制约的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，这体现了不同的人在智力发展方面存在早晚的差异，说明人的身心发展具有个别差异性。差异性是指同一年龄阶段的人，在发展上存在许多个别差异。例如同一年龄阶段的儿童在体重、身高、智力、想象力、记忆力等方面都存在差异。因此，正确答案为D。本题容易与选项C相混淆，人的发展的不平衡性是指发展的速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的，如青少年的身高、体重有两个生长高蜂。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/6Lwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有

教育学311

学硕统考专业

凯洛夫教育学反映了苏联()的教育实践经验。

在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的()。

______是对各门课程教学提出的统一要求和具体规定，是教师进行教学的基本依据，也是衡量教学质量的重要依据。()

柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是()。

试述“中学为体、西学为用”的主要内容与时代背景，并做基本评价。

作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指()

幼儿园的创始人和近代学前教育理论的奠基人，幼儿教育之父是()。

苏霍姆林斯基提出教育的目的是要把青少年培养为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，他认为全面和谐发展的核心是（）

20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是()

影响个体发展的因素主要有()。

驱使全球化的动力有哪几方面?

A．支持尖相对的中央窝B．支持尖上的干扰点C．非支持尖上的干扰点D．上尖牙的舌斜面E．以调磨下尖牙的唇斜面为主在调磨尖牙侧干扰时，通常选磨

下列各项中，表述不正确的有()。

中国公民李某为境内甲公司设计部经理，2015年12月有关收支情况如下：(1)基本工资8000元，全年一次性奖金30000元。(2)为其他单位提供一项设计服务，分两次取得全部劳务报酬，每次1500元。(3)在某杂志发表专业

鲁迅是中国现代文学史上最重要的长篇小说作家。()

在村镇规划中，某村道路需扩宽，有几户群众担心许诺赔偿不能兑现，有抵触情绪，阻挡施工建设，其中有一户还是你的亲戚。作为村干部，你将如何处理这一问题?

Thedestructionofthesetreasureswasalossformankindthatnoamountofmoneycould_______.