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  3. 试述存在主义教育思想。

试述存在主义教育思想。

admin2020-05-04  7
问题 试述存在主义教育思想。
选项
答案存在主义是种把人的存在(个人主观的自我意识)当作其基础和出发点的哲学。基本论点是萨特的“存在先于本质”，即人首先存在着，通过他自己的自由选择而决定他的本质。存在主义的创始人是丹麦的基督教哲学家、神秘主义者克尔凯廓尔。主要代表人物有德国的雅斯贝尔斯和海德格尔、法国的萨特。二战后，德国人类学家博尔诺夫、美国教育家尼勒应用它于教育理论形成存在主义教育思想。存在主义教育是一种以存在主义为其哲学基础的教育理论，20世纪中期流行于美国和西欧各国。 主要观点： (1)教育的本质和目的在于使学生实现自我生成。通过自我表现自我肯定意识到自我存在，进而自我完成。因此教育的具体目标是发展个人的意识，包括自我认识、自我责任感。 (2)强调品格教育的重要性。 (3)提倡学生自由选择道德标准。人的自由就是人的存在，自由是个人的自由选择即个人对自己所做的一切负责。道德教育的任务主要是使学生具有独立意识、自尊心、养成自主、自律的精神。 (4)主张个别教育的方法。 (5)师生之间应该建立信任的关系。教师的作用是利用自己的人格和知识，引导学生认识自我发展自我。 存在主义教育提出了不同于传统教育和实用主义教育的观点，如强调个性发展、教育个别化，提倡积极师生关系 等，具有积极意义，对欧美国家的青年学生产生了重大影响。但其也有局限； (1)过于悲观主义的人生观影响了其教育观点； (2)强调个人自由选择的道德标准，而忽视了社会性 (3)过分重视人文社会学科，忽视自然科学； (4)放任的教学观影响了教育的成就。因为这些消极因素，使得存在主义教育影响有限，20世纪70年代后便衰落了。
解析
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