学术个性的形成往往源于科学家的教育背景、国家文化、生活经验和科研经历，很难遵循某种方式刻意培养。但可以肯定的是，尊重差异、鼓励质疑的科研风气，一定会让更多能够创新的学术个性冒出来。让创新力旺盛的年轻人敢于提出人所未言、人所未见的大胆假设，会孕育更多科学的灵

admin2020-04-21 87

问题学术个性的形成往往源于科学家的教育背景、国家文化、生活经验和科研经历，很难遵循某种方式刻意培养。但可以肯定的是，尊重差异、鼓励质疑的科研风气，一定会让更多能够创新的学术个性冒出来。让创新力旺盛的年轻人敢于提出人所未言、人所未见的大胆假设，会孕育更多科学的灵光。同时，应多鼓励不同科学学派的发展，正如DNA结构的发现者之一沃森所说，给朋友展示科研文章得到的往往是附和，而竞争对手则会花大量的时间去证明它是错的。
这段文字主要：

选项 A、介绍不同科研环境对学术个性的不同影响
B、阐述如何促进富有创意的学术个性的形成
C、探讨创新思维对科学发展的推动作用
D、揭示发扬学术个性对科学研究的影响

答案B

解析文段首句指出学术个性的形成很难遵循某种方式刻意培养，接着以“但”作转折指出尊重差异、鼓励质疑的科研风气，一定会让更多能够创新的学术个性冒出来，最后说明学术个性的形成，同时还需要多鼓励不同科学学派的发展。由此可知，文段主要阐述如何促进富有创意的学术个性的形成。A项“不同科研环境”在文段未提及，C项非文段重点，D项无中生有。故本题选B。

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泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似的刺激，也会诱发同样的条件反应。新鲜刺激越近于原刺激，条件反应被诱发的可能性就越大。根据以上定义，以下可以称为泛化现象的是()。

设CS=2000H，SS=1000H，IP=0100H，SP=1236H，则下一条待执行指令的地址为()

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