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  3. 简述认知发展理论的教育启示。

简述认知发展理论的教育启示。

admin2019-08-20  1
问题 简述认知发展理论的教育启示。
选项
答案认知发展阶段理论对教育的启示主要包括皮亚杰及其认知发展阶段理论带来的启示、维果茨基及其文化历史发展理论带来的启示。 第一，皮亚杰的认知发展阶段理论强调认知发展对学习的制约作用，在教育教学中应依据儿童不同发展阶段的认知特点进行教学。第二，学习是一个主动建构的过程，知识是学习者经过同化、顺应机制而建构起来的经验体系。这要求我们树立新的知识观、学习观，选择符合儿童发展的教育内容，通过精心组织的教学内容与方法促进儿童认知发展。第三，学生必须积极主动地参与活动。认知发展的过程是一个内在结构连续不断地组织和再组织的过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构。只有当所教的东西能够引起儿童积极探究和进行再创造的愿望和行动时，才会有效地被儿童所同化。第四，教学应引导并促进学生的发展。维果茨基等人强调教学对认知发展的促进作用。他认为，一方面，教学必须符合儿童的年龄特征，必须以儿童一定的成熟为基础；另一方面，“教学应当走在发展前面”，要创造最近发展区。这要求不同教学形式和方法的采用应考虑到对儿童发展的最大效果，教学内容和方法不仅适应儿童现有发展水平，而且要预见学生今后的心理发展，能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的要求，以促进儿童的发展。第五，教育教学要适应个体差异。每个学生的认知发展水平和已有知识经验都有很大差异，教师要了解学生的不同认知发展水平，以保证所实施的教育教学与学生的认知结构和认知发展水平相匹配。
解析 本题旨在考查考生对皮亚杰相关教育心理学观点的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容，要求考生识记并理解皮亚杰的认知发展观。认知发展理论对教育的启示，主要是皮亚杰和维果茨基的观点对教育的启示。因此，答案中需要将皮亚杰及维果茨基二者的认知发展观点理解透彻，并运用到教育中进行充分分析。
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