2. 职业资格
  3. 王老师在上“单纯丰富、造型基础——素描”一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥。要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前

王老师在上“单纯丰富、造型基础——素描”一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥。要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前

admin2017-09-19  70
问题 王老师在上“单纯丰富、造型基础——素描”一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥。要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前几分钟，教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏，要求学生临摹此作品，结果学生无从下手。
问题：
(1)该老师的教学中存在什么问题?
(2)作为老师，怎样提高学生学习美术的兴趣?
选项
答案(1)该老师在教学中，没有体现出教师的主导地位，而是一味地听从学生。该老师在教学策略上也存在问题．没有体现出课堂的趣味性。导入缺乏吸引性，导致学生缺乏学习的积极性。该老师在教学手段、教学方法上也存在问题，只用示范法，而且示范的时候没有任何交流，导致学生觉得异常枯燥，课程更加难以进行，最后导致整个课程失败。 (2)①优化创新教学方法，提高学生学习兴趣。 老师可以激发学生在现实生活到内心想象的过程中自由地“构图”。其目的就是引导学生用“心”参与．真实地表现自我修改。使青少年学生的猎奇心理和自我表现心理得到满足，学习美术的兴趣就会很高。因此教师在教学内容上采取生动的教学方法(如用多媒体，开设手工制作，野外写生课)，使教学活动保持新颖性，从而提高学生的学习兴趣。 ②制作优秀的范画，延续学生学习兴趣。 在教学过程中范图的作用决不容忽视，优秀的范图可使我们的教学变得精彩并取得成功，还能延续学生学习美术的兴趣。然而有一些人在教学过程中从不使用范画，专靠一支粉笔，一本书，“空对空”口传式地讲课，使原应兴趣盎然、艺术感染力很强的内容被“挖”得枯燥无味。久而久之，使相当一部分学生的学习兴趣越来越淡，学习水平“与日俱减”，开始讨厌美术课。 ③体会成功的快乐，引导学习兴趣。 兴趣是最好的老师，没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭，毫无生气。因此，我们教师在引导学生学习美术的兴趣方面要注意方法的应用，从而使他们的美术课越来越生动，越来越好。例如通过让学生实际进行美术创作，让他们体验成功的快乐。当然引导学生兴趣的方法是多种多样的，需要美术教师去创新．去发现。
解析
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